Tusinder af lærere over hele verden bruger en meget speciel pædagogik: den for den omvendte klasse . Denne mere menneskelige model for undervisning geninvesterer tid brugt i klassen for at fremme interaktion med studerende. Zoom ind på denne metode til at lære resultaterne alle sammen blandede.
Klasse vendt, hvad er det?
Den omvendte klasse handler om at udnytte klasselokalet bedre. I stedet for at lade læreren tale alene, tilskyndes til interaktion med eleverne, fordi tiden er dyrebar og skal bruges på en optimal måde.
Mere end en træningsmetode er det inverterede klasseværelse derfor en filosofi, der sigter mod at skabe promiskuitet hos studerende for at hjælpe dem med at komme hurtigere frem.
Hvordan går det?
Funktionen af denne pædagogik diskuteres, fordi den er meget i strid med traditionelle undervisningsmetoder. Konkret får studerende kurser præsenteret i form af dokumentation til konsultation online (vi er derfor i det typiske skema med e-learning). I stedet for at lave deres hjemmearbejde, integrerer de informationerne direkte derhjemme. Systemet i omvendt klasse er derfor klart baseret på digitale teknologier.
Den tid, der bruges i klassen, bruges til realisering og overvågning af hjemmearbejde. Aktiviteter, gruppeprojekter og udvekslinger er organiseret for at skabe mening og konkretitet i skolens indhold . Varianterne er adskillige, når det kommer til omvendt klasse, men under alle omstændigheder forbliver formålet uændret: fokuserer kurset på elevens behov, ikke læreren.
Resultater, skal det siges, blandet
I henhold til forskellige forskningsundersøgelser er resultaterne af en sådan pædagogik blandede . Meget krævende kræver den omvendte klasse en reel investering fra de studerende, der også skal vise en masse autonomi. Det ser ud til, at de mindre motiverede og de svagere afskrækkes ret hurtigt, når og når kurser. Ligesom MOOC'er skal studerende være overmotiverede og selvsikker på deres projekt.
I følge undervisningens specialister er det bedre for lærerne at jonglere mellem flere tilgange og dermed ikke væsentligt satse på de såkaldte inverterede klasser. Faktum er, at variation er fundamentet i al pædagogik, og at det her beskrevne system allerede danner en innovation i genren.
At læse også:
- Skal vi fjerne hjemmearbejde derhjemme?
- Er skoleforsikring obligatorisk?
- Skolekantine: hvordan skal man betale mindre?