Hjemmearbejde er næsten lige så gammelt som selve skolen… og lige så kontroversielt! Mens de hjælper med at anvende den viden, man lærer om dagen på skolen sammen med læreren, er de også en af de vigtigste kilder til ubalance mellem studerende. Skal vi dog slette dem?
Bør vi fjerne hjemmearbejde: den evige debat
Argumenterne for!
Hvorfor er de så kontroversielle?
- De er tidskrævende: en time, to timer, nogle gange mere. Hjemmearbejde bidrager til en travl dag med klasser. Og jo mere eleven er i vanskeligheder, jo mere vil hans pligter monopolisere ham;
- De er kontraproduktive for de mindre behagelige studerende: de er for komplicerede til at afskrække skrøbelige studerende;
- De diskriminerer: at have en forælder derhjemme, der tager hjemmearbejdstid, som korrigerer og verificerer læring, gives ikke til alle studerende. Tilsvarende har ikke alle en rolig plads til at koncentrere sig. De mest begunstigede vil blive bedre overvåget og vil derfor have bedre akademiske resultater. Andre befinder sig alene og ofte hjælpeløse.
Argumenterne imod!
Hjemmearbejde har også argumenter til fordel for dem!
- De er et øjeblik med autonomi for barnet: af sig selv skal barnet anvende det, han har lært. Ellers må han finde ressourcer i sine lærebøger på internettet for at assimilere lektionen.
- De lærer at organisere sig: at arbejde alene, at foregribe, prioritere prioriteter … Så mange grundlæggende forestillinger, som barnet får, mens han laver sine lektier.
Hjemmeordninger
Nogle institutioner (eller nogle lærere) forsøger at overveje hjemmeøvelser:
- Forudse hjemmearbejde: give den studerende mindst 3 dage, så han / hun ikke er taget fra klassen, har tid til at foregribe eller bede om hjælp;
- Bed ikke om forskning for at undgå at diskriminere studerende, der har adgang til internettet, et bibliotek og andre; prioritere implementeringsøvelser
- Fremme studietiden i skolen (med vejledning af en lærer eller studerende), som giver en relativ autonomi med mulighed for at ringe til en referent, når det er nødvendigt;
- Inverse klasseværelsespraksis: I nogle klasser eller institutioner lærer eleverne kurset digitalt via videoer af deres lærere, mens de er i klassen, de laver deres hjemmearbejde under tilsyn af sidstnævnte! Læreren er således tilgængelig til akkompagnement af praksis, og eleven kan tage sig tid til at assimilere lektionen.
At læse også:
- Skolekantine: hvordan skal man betale mindre?
- 5 tip til at nyde billige skoleartikler
- Er skoleforsikring obligatorisk?